DIMENSIÓ ÈTICA DE LA PROFESSIÓ

L’objectiu en la fase desenvolupament de la nostra revista ha sigut sempre enfocar-nos a la realitat i dimensió ètica de la professió (la nostra i la de qui va adreçada la revista). Per tant, l’objectiu ha estat, en tot moment, apropar-la cap a la practicitat i cap a la utilitat. Per això, i per donar-vos evidència de cap a on la volem portar, us explicaré una mica els apartats de la revista. Hem volgut parlar de programes d’ocupació i del servei Referent d’Ocupació Juvenil a l’Alt Empordà. Tampoc ens volem oblidar d’adjuntar com cercar feina, ni de l’Estatut dels Treballadors i el conveni col·lectiu d’aplicació (són indispensables per conèixer els seus drets). Com tampoc podíem deixar de posar els sindicats majoritaris ni els contractes que els hi poden fer. S’ha considerat oportú també oferir un apartat d’acomiadaments, de treball en equip i d’habilitats socials per resoldre conflictes. I si es queden sense feina, com calcular l’atur. Finalment, parlarem de seguretat i salut al treball (malalties professionals, accidents i malalties psicosocials).

Si després de totes aquestes evidències no queda clara l’ètica, podeu llegir la línia editorial per acabar de resoldre els dubtes.

Línia editorial:

Hi ha una dita que s’ha estès darrerament, diu: la política, o la fas o te la fan. Doncs bé, la política té a veure també amb l’actual situació de precarietat laboral, la realitat del mercat del treball, els drets de les persones treballadores i la seguretat laboral. 

Així doncs, des de la revista afirmem, malgrat que a vegades l’assignatura de FOL té fama de ser avorrida, que ens cal arribar al mercat del treball amb coneixements, i la revista pren l’ànim de garantir una orientació laboral amb una mirada pedagògica. Per això la revista de FOL nosaltres la fem! No deixarem en mans d’altres el que podem garantir, posem al centre l’atenció a les persones joves, presentant un format amable, de fàcil accés. I ens adrecem en especial a aquelles que es volen dedicar a la cura de les persones dependents, ja que, som conscients que són àmbits de treball sacrificats i amb aquest format, reduïm el temps necessari per accedir al coneixement.

Així doncs, tant l’assignatura de FOL com aquesta revista encara prenen més rellevància entre els alumnes del Cicle Formatiu al qual ens dirigim a causa de la precarització que impera a aquest sector. Aquest sector està caracteritzat pels baixos salaris, la temporalitat i parcialitat en la contractació, dèficits de protecció social, pèrdues d’ocupació sense protecció per desocupació, falta d’equips de protecció i prevenció (com per exemple, durant la COVID), exposició a forts riscos psicosocials lligats a temps de treball i descansos, organització de les plantilles, estabilitat laboral, etc.

Per tant, resulta necessari una mirada molt pedagògica a l’assignatura de FOL, ja que, és molt important que l’estudiant obtingui les seves pròpies armes per tal d’identificar qualsevol mena d’abús o explotació en la seva futura ocupació d’abús al món laboral i que disposi de les eines per fer valer els seus drets laborals. Per tant, si FOL és un mòdul d’interès general i d’especial importància per a tots els sectors, aquest encara pot ser de major interès per a alguns sectors com el dels nostres alumnes.

També volem, de manera col·lateral, arribar a les famílies i que aquesta revista ajudi a entendre molt millor el que l’alumnat fa a l’aula i, perquè no, ajudar-los també a ells amb informació que desconeguin i que és d’interès general.

Per finalitzar, des de l’editorial, volem que sigui una eina didàctica, entenedora i sobretot útil. Comentar, també, que estem convençuts que, molt probablement, molts dels alumnes tornaran a consultar aquesta revista anys després de la finalització del seu cicle. Així que posarem tot el nostre esforç en aconseguir tot el que hem comentat.

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA

En aquesta fase de desenvolupament la competència comunicativa ha sigut necessària per a tota la redacció de la revista. S’ha hagut d’utilitzar un llenguatge fàcil i entenedor. Intentant que les imatges incorporades siguin comunicatives i que el text sigui entenedor i senzill (en la quantitat correcta sempre pensant que l’objectiu és que l’alumnat els hi resulti útil i aprenguin). La competència comunicativa també ha sigut necessària per a la discussió del grup. També hem volgut aportar, a la revista, una competència comunicativa visual, penjant vídeos en ella i fent els apartats densos (Estatut dels Treballadors i Conveni) atractius.

COMPETÈNCIA DIGITAL

Per mi el repte gros ha sigut aquest. Feia anys que no estudiava i no tenia la necessitat de fer servir cap nova eina de les que han sortit al mercat en els darrers anys. Hem utilitzat el Canva. Tot i que ja havia fet cosetes petites aquest ha sigut el projecte de més envergadura fins ara. Però l’aprenentatge ha sigut ràpid. Amb el mètode prova i error s’ha assolit. Que hi ha una cosa que està malament, ja que s’elimina i es torna a començar. Tot i que és una eina fàcil de fer servir. No cal fer un màster per usar-la. El que no m’ha agradat com a eina és que en la versió de franc (ho desconec si existeix en la versió de pagament), no hi ha cap forma automàtica de fer un índex ni de numerar les pàgines. És estrany que una eina tan potent no ho tingui.

Finalment, voldria comentar-vos que aquesta fase m’ha ajudat a aprofundir en una eina que desconeixia. També a aprendre una eina que l’alumnat sap fer servir com si fes segles que existís.

Us adjunto la revista perquè pugueu veure com ha quedat.

https://www.canva.com/design/DAF__GgJ0ec/gV6NZi0iLbNWjGccKEKLXQ/edit?utm_content=DAF__GgJ0ec&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

RELACIÓ A L’APRENENTATGE DEL CONTINGUT DE FOL

En aquesta fase s’ha incorporat el contingut que hem trobat més interessants de FOL. Gairebé inclou tot allò que es treballa al llibre, però d’una manera més divertida. Alhora l’aprofundiment a aquesta informació tampoc és tan explícita com al llibre, però s’ha trobat, amb l’experiència de les pràctiques, que aquest alumnat no l’interessa gaire ni l’assignatura en si ni que les coses que són molt denses. Pel que fa al meu aprenentatge, desenvolupar la revista ha sigut d’utilitat. Tot i que, amb total sinceritat, on he après més del contingut de FOL és a les pràctiques. Diria, que allà, a pràctiques (FOL i EiE), m’ha permès aprendre el contingut i que la revista m’ha servit per profunditzar el meu coneixement.