En relació amb l’última reflexió que he fet al voltant de les competències digitals i la meva experiència implementant el portafolis digital a l’aula, crec que és molt adient parlar d’una evolució pel que fa a les meves competències comunicatives.

Quan començava aquest portafolis, deia que les meves competències orals i escrites, tot i ser millorables, eren relativament bones i tenia confiança per aplicar-les com a docent. En aquest sentit, crec que el que em venia de gust era explorar noves formes de comunicació. Per aquest motiu, aquest portafolis digital o la revista digital de FOL que he fet amb unes companyes eren una oportunitat per explorar nous horitzons i tenir més recursos alhora de comunicar a un públic tan exigent com és l’alumnat tant jove!

Sense dubte, aquesta assignatura i les activitats creatives que m’ha demandat, van inspirar la situació que explico a l’entrada d’aquest portafolis “Potenciant les competències digitals a través del portafolis: una experiència transformadora”.

La creació de l’activitat del portafolis digital amb Canva per al CFGS d’Higiene Bucodental va ser un èxit comunicatiu per a mi que resulta d’una evolució en la meva forma de transmetre coneixements durant aquest màster. L’ampliació dels meus recursos i exploració de diferents eines digitals al llarg del curs m’ha brindat de les eines necessàries per tal de portar a terme aquesta activitat. Amb tot, l’alumnat n’ha gaudit moltíssim i jo mateixa he après mentre els ensenyava. A més, he pogut compartir l’activitat en qüestió amb altres docents que s’han mostrar interessats en conéixer-la i aplicar-la en el futur als seus grups-aula.

En defintiva, tot i creure que el camp de les competències comunicatives era un àmbit que tenia més dominat, he acabat descobrint que em queda molt per aprendre i que tenir recursos per comunicar de manera diversa pot ajudar a connectar amb l’alumnat. A més, també és una forma de dotar-los d’eines comunicatives diferenciadores a ells i elles mentre gaudeixen d’un procés creatiu.