Publicat per

Desenvolupament de la revista – Competència digital

Desenvolupament de la revista – Competència digital
Publicat per

Desenvolupament de la revista – Competència digital

Els objectius que em vaig proposar en la primera fase els he dut a terme en la fase d’intervenció acompanyada a les…
Els objectius que em vaig proposar en la primera fase els he dut a terme en la fase d’intervenció…

Els objectius que em vaig proposar en la primera fase els he dut a terme en la fase d’intervenció acompanyada a les pràctiques. Mitjançant plataformes d’aprenentatge en línia com Google Classroom he corregit activitats, he enviat comentaris i he penjat documents rellevants, i m’ha ajudat a explorar i aplicar tecnologies educatives per enriquir el procés d’aprenentatge.

Una altra plataforma que he utilitzat a les aules (i també amb en Davi i en Jaume) és el Canva. Aquesta eina també m’ha servit per desenvolupar projectes educatius digitals que usin les TIC per fomentar l’aprenentatge actiu i significatiu. Amb els grups de FOL a les pràctiques l’hem utilitzat per fer exposicions grupals i per desenvolupar els portafolis de projecte (mòdul).

Continuant amb el grup d’Ensenyar i Aprendre FOL, he donat a conèixer la funció de gravar la pantalla (producció) i la de postproducció als meus dos companys, quan ha calgut fer presentacions. Per tant, l’objectiu fomentar l’ús efectiu digital en el treball en grup, compartint coneixements i estratègies per millorar la recerca també ha estat assolit.

 

Debat0el Desenvolupament de la revista – Competència digital

No hi ha comentaris.

Publicat per

Desenvolupament de la revista – Dimensió ètica de la professió

Desenvolupament de la revista – Dimensió ètica de la professió
Publicat per

Desenvolupament de la revista – Dimensió ètica de la professió

Ja he començat a interactuar amb l’alumnat i a corregir tasques. He detectat que molts estudiants fan un ús inadequat de la…
Ja he començat a interactuar amb l’alumnat i a corregir tasques. He detectat que molts estudiants fan un ús…

Ja he començat a interactuar amb l’alumnat i a corregir tasques. He detectat que molts estudiants fan un ús inadequat de la IA per a completar les seves activitats, copiant i enganxant textos sencers sense contrastar informació ni revisar errors ortogràfics o gramaticals. Aquesta pràctica m’ha estat fent pensar, ja que considero que no estan utilitzant la IA com caldria i alhora, podem experimentar, encara més, una degradació de la qualitat educativa. Per tant, com a docents, que hauríem de fer per aplicar els principis ètics que haurien de guiar tant l’aprenentatge com la docència?

L’ús de la IA en l’àmbit educatiu no és intrínsecament negatiu, però la forma en què és emprada ha d’estar alineada amb principis ètics sòlids. Kant, en “La crítica de la raó pura”, afirma que la moralitat ha de basar-se en principis universals, independentment de les conseqüències immediates. Considero que aquesta idea és crucial per als docents, que han d’abordar la problemàtica de la IA de manera que fomenti l’aprenentatge significatiu i el pensament crític, en lloc de permetre una dependència acrítica d’aquests tipus d’eines tecnològiques.

En la meva experiència, aquesta detecció de l’ús inadequat de la IA m’ha animat a fer una investigació pel meu TFM i a adoptar un enfocament proactiu. A més de guiar els meus estudiants a utilitzar la IA de manera ètica, també els animo a desenvolupar les habilitats necessàries per avaluar críticament la informació que reben. John Dewey, en la seva visió de l’educació com a procés social, destaca la importància de l’aprenentatge pràctic i interactiu, i aquesta és una via per fomentar l’ús responsable de la tecnologia.

Comparteixo amb vosaltres un vídeo que m’ha semblat interessant per aquells docents que vulguin conèixer aquest tipus d’eines.

Debat0el Desenvolupament de la revista – Dimensió ètica de la professió

No hi ha comentaris.

Publicat per

Fase de Disseny: Competència Comunicativa

Publicat per

Fase de Disseny: Competència Comunicativa

La competència comunicativa és essencial en qualsevol àmbit de treball, especialment en contextos de treball en equip, ja que és un pilar fonamental per al bon funcionament i l’èxit dels projectes. Una comunicació adequada permet no només una transmissió clara de les idees i informació, sinó també fomenta un ambient de col·laboració, confiança i entesa mútua dins de l’equip. Això és crucial en la resolució de problemes, la presa de decisions, i la innovació, ja que una comunicació efectiva assegura…
La competència comunicativa és essencial en qualsevol àmbit de treball, especialment en contextos de treball en equip, ja que…

La competència comunicativa és essencial en qualsevol àmbit de treball, especialment en contextos de treball en equip, ja que és un pilar fonamental per al bon funcionament i l’èxit dels projectes. Una comunicació adequada permet no només una transmissió clara de les idees i informació, sinó també fomenta un ambient de col·laboració, confiança i entesa mútua dins de l’equip. Això és crucial en la resolució de problemes, la presa de decisions, i la innovació, ja que una comunicació efectiva assegura que totes les veus siguin escoltades i que les perspectives diverses siguin integrades en les solucions.

Personalment, previ a l’inici del màster ja feia anys que teletreballava, així que la comunicació digital per als treballs del màster no em preocupava en accés. Des del nostre grup ens ajudem d’eines digitals com Google Docs, Google Spaces, i Google Meet per a la comunicació i el treball. Aquestes eines permeten no només l’intercanvi ràpid i eficaç d’informació, sinó també faciliten la col·laboració en temps real, independentment de les distàncies geogràfiques.

Adjunto com a evidències una imatge dels membres del grup del Google Spaces i del Google Drive creat per a la revista.

Carregant...
Carregant...

Debat0el Fase de Disseny: Competència Comunicativa

No hi ha comentaris.

Publicat per

Fase de Disseny: Dimensió Ètica de la Professió

Publicat per

Fase de Disseny: Dimensió Ètica de la Professió

Com a educadors, els docents tenim l’oportunitat, i també la responsabilitat, d’influir en les generacions futures no només a través de l’ensenyament acadèmic, sinó també mitjançant l’exemple personal i la transmissió de valors. La manera com interactuem amb l’alumant, com gestionem els conflictes i demostrem respecte i empatia influenciarà el seu comportament cap a nosaltres, els seus companys i la societat. Aquesta dimensió ètica és fonamental en la formació integral dels estudiants, així ho hem volgut reflectir amb la revista…
Com a educadors, els docents tenim l’oportunitat, i també la responsabilitat, d’influir en les generacions futures no només a…

Com a educadors, els docents tenim l’oportunitat, i també la responsabilitat, d’influir en les generacions futures no només a través de l’ensenyament acadèmic, sinó també mitjançant l’exemple personal i la transmissió de valors. La manera com interactuem amb l’alumant, com gestionem els conflictes i demostrem respecte i empatia influenciarà el seu comportament cap a nosaltres, els seus companys i la societat.

Aquesta dimensió ètica és fonamental en la formació integral dels estudiants, així ho hem volgut reflectir amb la revista digital que estem creant per als alumnes del CFGM de ‘Guia en el Medi Natural i Temps Lliure’.

En aquest cas hem dedicat una secció a temes que tot i que no estan directament relacionats amb EIE o FOL són rellevants per als estudiants. Tractant temes com la sostenibilitat i el respecte per la natura i remarcant la importància de cuidar el seu medi de treball.; estacant la importància del talent femení en el món de l’esport per promoure la igualtat de gènere en un cicle dominat per la presència masculina; i promovent la inclusió amb temes sobre l’accessibilitat en l’esport.

Com a evidència es pot veure una de les diapositives de la PPT del disseny de la revista on es poden veure els temes mencionats.

Carregant...

Debat0el Fase de Disseny: Dimensió Ètica de la Professió

No hi ha comentaris.

Publicat per

Les meves competències comunicatives

Publicat per

Les meves competències comunicatives

La creació d’una revista digital orientada a un grup jove requereix, sense dubte, de competències comunicatives desenvolupades. A hores d’ara, en aquesta fase inicial, diria que tinc bones habilitats comunicatives de forma oral i escrita, tot i que sempre són millorables. El fet de dissenyar la revista em motiva perquè sé que una part de comunicar adeqüadament també passa per dissenyar un format atractiu i això implica un procés creatiu i d’ús d’eines digitals. Per aquest motiu, en l’aspecte de…
La creació d’una revista digital orientada a un grup jove requereix, sense dubte, de competències comunicatives desenvolupades. A hores…

La creació d’una revista digital orientada a un grup jove requereix, sense dubte, de competències comunicatives desenvolupades. A hores d’ara, en aquesta fase inicial, diria que tinc bones habilitats comunicatives de forma oral i escrita, tot i que sempre són millorables. El fet de dissenyar la revista em motiva perquè sé que una part de comunicar adeqüadament també passa per dissenyar un format atractiu i això implica un procés creatiu i d’ús d’eines digitals. Per aquest motiu, en l’aspecte de les competències comunicatives, em proposo una sèrie d’objectius comunicatius que espero aconseguir durant aquest procés:

  • Millorar i seguir practicant l’exposició oral a l’aula, interaccionant sovint amb l’alumnat de forma activa
  • Investigar sobre recursos comunicatius atractius per a un públic jove
  • Crear continguts creatius i diversos al voltant de la FOL
  • Vetllar per comunicar de forma inclusiva
  • Introduir les TIC en el procés comunicatiu

Espero vetllar per acomplir aquests objectius i anar fent seguiment durant tot el procés!

Debat0el Les meves competències comunicatives

No hi ha comentaris.

Publicat per

El començament del camí digital

Publicat per

El començament del camí digital

Com a principiant en aquest món en constant evolució, reconec l’importància de dominar les competències digitals per millorar la meva pràctica docent i oferir una educació de qualitat als meus estudiants. Actualment, les meves habilitats digitals abasten fonamentalment l’ús bàsic d’eines com el processador de textos, les presentacions i la navegació per Internet. Tot i això, sóc conscient que el món digital és molt més ampli i complex del que puc imaginar, i és per això que em comprometo a…
Com a principiant en aquest món en constant evolució, reconec l’importància de dominar les competències digitals per millorar la…

Com a principiant en aquest món en constant evolució, reconec l’importància de dominar les competències digitals per millorar la meva pràctica docent i oferir una educació de qualitat als meus estudiants. Actualment, les meves habilitats digitals abasten fonamentalment l’ús bàsic d’eines com el processador de textos, les presentacions i la navegació per Internet. Tot i això, sóc conscient que el món digital és molt més ampli i complex del que puc imaginar, i és per això que em comprometo a ampliar les meves competències en aquest àmbit durant les meves pràctiques.

Els meus objectius digitals per a les pràctiques són múltiples i variats. En primer lloc, vull aprofundir en l’ús de plataformes educatives en línia per a la creació de contingut interactiu i la facilitació de l’aprenentatge remot. A més, m’interessa explorar com integrar les noves tecnologies, com ara la gamificació, per tal de motivar l’alumnat i enriquir les sessions de classe.

D’altra banda, reconec la importància de fomentar les habilitats digitals dels i les estudiants, i per això m’he proposat proposar activitats pràctiques que els permetin desenvolupar competències com la recerca en línia, la creació de contingut digital i la comunicació efectiva a través de mitjans virtuals.

A més de millorar les meves pràctiques pedagògiques, també em proposo aprendre sobre la seguretat i la privacitat en línia, així com sobre la gestió de la informació digital. Considero que aquests aspectes són fonamentals per garantir un entorn segur i ètic en l’educació digital.

En resum, les pràctiques i la creació de la revista de FOL de forma paral·lela representen una oportunitat emocionant per aprofundir en el món digital i desenvolupar les habilitats necessàries per ser un docent competents en l’era digital. Estic emocionada per compartir amb vosaltres el meu viatge i els meus descobriments al llarg del camí.

Debat0el El començament del camí digital

No hi ha comentaris.

Publicat per

La dimensió ètica en l’educació

Publicat per

La dimensió ètica en l’educació

En aquesta entrada m’agradaria compartir el meu pla d’acció personal per abordar l’ètica educativa durant les meves pràctiques com a docent de FOL. L’ètica educativa és un aspecte fonamental de la pràctica docent que requereix una atenció especial, sobretot en l’entorn digital en constant evolució. En primer lloc, un dels aspectes que tindré molt present és la creació d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i respectuós. Em proposo promoure el respecte mutu entre els estudiants, fomentant la valoració de les diferències i…
En aquesta entrada m’agradaria compartir el meu pla d’acció personal per abordar l’ètica educativa durant les meves pràctiques com…

En aquesta entrada m’agradaria compartir el meu pla d’acció personal per abordar l’ètica educativa durant les meves pràctiques com a docent de FOL. L’ètica educativa és un aspecte fonamental de la pràctica docent que requereix una atenció especial, sobretot en l’entorn digital en constant evolució.

En primer lloc, un dels aspectes que tindré molt present és la creació d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i respectuós. Em proposo promoure el respecte mutu entre els estudiants, fomentant la valoració de les diferències i la creació d’un entorn segur on cadascú pugui expressar les seves opinions sense por a ser jutjat.

A més, considero essencial la promoció de la responsabilitat i l’ètica digital entre l’alumnat. Em comprometo a educar-los sobre la importància de l’ús responsable de la tecnologia, incloent temes com el ciberassetjament, la seguretat en línia i l’ús ètic de la informació digital. A més, reconec la importància de l’equitat en l’educació i em comprometo a adoptar pràctiques pedagògiques que promoguin la igualtat d’oportunitats per a tots els estudiants, independentment de la seva situació socioeconòmica, cultural o de capacitats.

Finalment, estaré oberta a la retroalimentació i la reflexió constant sobre la meva pràctica docent des d’una perspectiva ètica. Em proposo revisar i ajustar el meu pla d’acció a mesura que aprenc i evoluciono com a docent, assegurant-me que estigui alineat amb els valors ètics que considero fonamentals en l’educació.

En resum, aquest pla d’acció personal reflecteix el meu compromís amb l’ètica educativa i serveix com a guia per abordar aquest aspecte crític de la pràctica docent durant les meves pràctiques com a professora de FOL.

Debat0el La dimensió ètica en l’educació

No hi ha comentaris.

Publicat per

Fase de disseny: el punt de partida

Publicat per

Fase de disseny: el punt de partida

La fase inicial de procés no ha estat senzilla per a mi. L’arribada a la UOC i la quantitat d’informació rebuda en molt poc temps van fer que necessités uns dies d’adaptació i d’organització. Fins que no vaig ser capaç de visualitzar el volum de feina i d’estructurar-la no vaig poder començar a treballar.  Sempre necessito tenir control sobre allò que estic fent i de vegades no és possible, així que un dels primers aprenentatges que m’he endut cursant aquest…
La fase inicial de procés no ha estat senzilla per a mi. L’arribada a la UOC i la quantitat…

La fase inicial de procés no ha estat senzilla per a mi. L’arribada a la UOC i la quantitat d’informació rebuda en molt poc temps van fer que necessités uns dies d’adaptació i d’organització. Fins que no vaig ser capaç de visualitzar el volum de feina i d’estructurar-la no vaig poder començar a treballar.  Sempre necessito tenir control sobre allò que estic fent i de vegades no és possible, així que un dels primers aprenentatges que m’he endut cursant aquest màster, ha estat aquest.

Procuraré anar plasmant les meves reflexions en aquesta entrada, relacionant el que vaig aprenent amb el que ja portava a la motxilla i segur que em serà útil per al futur, ja que podré veure l’evolució i aprendre una mica més del procés en si mateix.

Dimensió ètica de la professió

Sento que aquesta és la dimensió que més conec de totes les que es plantegen en aquest procés. A causa de la meva trajectòria professional i de les meves experiències personals, la qüestió de l’ètica aplicada a la professió per a mi ha estat un tema clau. Des de molt jove que he hagut de prendre decisions en què entraven en joc la moral i els valors i sempre he procurat ser fidel a mi mateixa i als codis ètics dels àmbits en els quals he treballat. Per mi hi ha una barrera infranquejable, la qual crec que hauria de ser la base de tothom, que és el respecte als Drets Humans. Partint d’aquí és molt més senzill poder elaborar respostes a dilemes ètics, ja que ja existeix un document que ens fa de guia. Evidentment, soc conscient que no és el mateix l’ètica professional en un territori privilegiat com el nostre que en qualsevol altre lloc del planeta on existeix una vulneració constant dels drets fonamentals de les persones, però és cap aquí cap on hauríem d’anar. Des del meu punt de vista, l’ètica és la base per al bon desenvolupament de la tasca docent (i de qualsevol altra professió). Els futurs docents hem de saber quins són els nostres valors personals perquè els transmetrem al nostre alumnat, serem un model de conducta, ens agradi o no, ho busquem o no. Per això cal tenir presents quins són i com els volem transmetre.

Estic segura que encara em queden moltes per aprendre i que al llarg de la meva trajectòria professional continuaré trobant-me amb dilemes ètics que posaran en dubte tot el que creia cert, però no és aquesta la gràcia de voler dedicar-se a ensenyar? Per mi és una de les motivacions per continuar aprenent i formant-me en l’àmbit educatiu.

Competència comunicativa

Diria que sempre se m’ha donat bé comunicar de forma escrita. Tinc facilitat per escriure, o això m’han dit tota la vida, i sé estructurar un discurs de forma clara i endreçada. A nivell oral em costa més, sobretot si he de parlar en públic. En petits grups em defenso bé i puc transmetre les meves idees sense dificultat, però si he de parlar davant de molta gent, la cosa canvia. Solia posar-me molt nerviosa, quedar-me en blanc i fer algun acudit dolent per treure-li importància. Al llarg dels anys he anat posant en pràctica diverses tècniques per parlar en públic. Des d’escriure el que he de dir i memoritzar-ho, amb les pauses i respiracions incloses, a portar sempre un bolígraf a la mà o anticipar als qui han d’escoltar que em posaré nerviosa i que potser m’equivocaré. Totes aquestes estratègies a mi m’han funcionat, però això no vol dir que no passi nervis previs. Ja he pogut comprovar que això davant d’una aula no em passa (o no m’ha passat encara), però de moment sempre he anat ben preparada quan m’hi he trobat. Suposo que la clau està en el fet que cadascú tingui els seus recursos propis per anar superant aquestes petites dificultats.

La comunicació té molts vessants i en aquest procés d’aprenentatge hauré de comunicar-me amb persones que no conec, de les que no tinc cap referència, però amb les que comparteixo un objectiu. De moment, he tingut molta sort i l’equip que hem format per elaborar la revista digital em fa sentir bé, còmoda i ens entenem a l’hora de treballar. En aquest sentit, estic contenta i espero poder continuar aprenent de les meves companyes.

Competència digital

Aquesta és sense cap mena de dubte la competència que porto pitjor de totes. A nivell usuari em defenso força bé, però sempre necessito temps per aprendre com funcionen les eines digitals. Encara que siguin molt intuïtives, acostumo a tenir problemes en algun moment del procés. M’espanta una mica haver de treballar en grup utilitzant eines digitals que no domino, però confio a aprendre i poder estar a l’altura.

Aprenentatge dels continguts de FOL

Tinc la sort d’haver cursat un cicle formatiu i d’haver fet l’assignatura de FOL. Ja fa molts anys d’allò, però recordo amb especial afecte a la professora i que el que ens va ensenyar, com a mínim a mi, m’ha servit molt. En aquella assignatura vaig aprendre que era un conveni col·lectiu, l’Estatut dels Treballadors, a entendre una nòmina i un contracte laboral. També vam parlar molt sobre els drets de les dones, ja que érem una classe on només hi havia dones (estudiàvem educació infantil). Alguns dels continguts de l’assignatura no els recordo, però sí que sé que va ser la primera vegada que algú em donava les eines per saber moure’m en el món laboral i defensar els meus drets i els de les meves companyes si fos necessari. Aquesta sensació de comunitat en un espai formatiu encoratja, dona forces, a mi m’agradaria poder generar aquests espais dins d’una aula en un futur.

Tanmateix, hi ha molts dels continguts de l’assignatura que no controlo gaire. Tot el que té a veure amb l’empresa, l’emprenedoria o la prevenció de riscos laborals necessitaré treballar-ho en profunditat per poder donar els millors recursos i als meus futurs alumnes. No m’espanta aprendre coses noves, però sí que em fa por no fer-ho bé i equivocar-me. Sé que fent les coses i equivocant-se és com millor s’aprèn, però no per això deixa de fer-me por. Espero anar adquirint tots aquests coneixements al llarg de l’assignatura i del màster per així sentir-me cada vegada més segura en relació amb aquestes qüestions.

 

EVIDÈNCIES

  • Com parlar en públic > Oralitat: https://oralitat.upf.edu/
  • Per reflexionar sobre la professió i la tasca docent > Llibres:
    • Freire, Paulo. (1968). “Pedagogía del oprimido”.
    • Fons Esteve, Montserrat et al (2010). “Els marges de la moral. Una mirada ètica a l’educació”. Editorial Graó.

Debat0el Fase de disseny: el punt de partida

No hi ha comentaris.

Publicat per

Disseny de la revista – Dimensió ètica de la professió

Disseny de la revista – Dimensió ètica de la professió
Publicat per

Disseny de la revista – Dimensió ètica de la professió

Començar el màster de formació del professorat m’ha suposat fer un pas més en la meva trajectòria professional i personal. Com he…
Començar el màster de formació del professorat m’ha suposat fer un pas més en la meva trajectòria professional i…

Començar el màster de formació del professorat m’ha suposat fer un pas més en la meva trajectòria professional i personal. Com he comentat en l’apartat “Qui sóc?”, vaig cursar el grau de Turisme a la UOC, el què em va servir per conèixer la importància d’aspectes crucials en les empreses privades, en especial les del sector turístic, com són la Responsabilitat Social Civil o la sostenibilitat mediambiental, sociocultural i econòmica. En aquest sentit, hem enfocat el model de negoci de la nostra empresa en principis i valors que guien el comportament i les decisions a prendre, assegurant que actuïn de manera íntegra i responsable. És per aquest motiu que ara em trobo en el moment adequat per començar una nova aventura, ensenyant, guiant, ajudant i assessorant joves. Soc plenament conscient de la dificultat que comporta formar part de l’educació i del desenvolupament dels estudiants i del compromís que com a docents hem d’adoptar, i és que l’educació ha de ser vista com una contínua reconstrucció de l’experiència (John Dewey, 1938). Així doncs, m’agradaria poder inspirar als meus futurs estudiants a ser ciutadans responsables, conscients del seu impacte en el món i compromesos amb la construcció d’una societat més justa i sostenible, posant especial èmfasi en l’empatia, la comprensió i la resposta a les necessitats dels uns i dels altres dins de l’àmbit educatiu.

Per acabar aquesta primera reflexió de la dimensió ètica de la docència, voldria compartir aquest vídeo del filòsof i professor argentí Carlos Cullen, en què reflexiona sobre la globalització, l’ètica als centres educatius i la velocitat dels canvis tecnològics. 

Debat0el Disseny de la revista – Dimensió ètica de la professió

No hi ha comentaris.

Publicat per

Fase de Disseny: Competència Digital

Publicat per

Fase de Disseny: Competència Digital

He de reconèixer que inicialment, no havia reflexionat sobre la importància d’adquirir noves habilitats en l’ús d’eines digitals, i no m’esperava que el meu coneixement en competència digital augmentés de manera significativa. Malgrat estar familiaritzada amb eines com Google Drive, Google Docs, i diverses aplicacions de xat i videoconferència, el màster m’ha obert les portes a noves àrees d’aprenentatge. Una de les eines que he tingut l’oportunitat d’explorar és Google Sites. Aquesta plataforma també s’utilitza a l’institut on estic fent…
He de reconèixer que inicialment, no havia reflexionat sobre la importància d’adquirir noves habilitats en l’ús d’eines digitals, i…

He de reconèixer que inicialment, no havia reflexionat sobre la importància d’adquirir noves habilitats en l’ús d’eines digitals, i no m’esperava que el meu coneixement en competència digital augmentés de manera significativa. Malgrat estar familiaritzada amb eines com Google Drive, Google Docs, i diverses aplicacions de xat i videoconferència, el màster m’ha obert les portes a noves àrees d’aprenentatge.

Una de les eines que he tingut l’oportunitat d’explorar és Google Sites. Aquesta plataforma també s’utilitza a l’institut on estic fent les pràctiques i, per tant, ha estat molt útil haver-ne après l’ús prèviament. A més a més, he descobert funcionalitats que no coneixia, com la capacitat de gravar dins de l’aplicació de PowerPoint. A això, he d’agrair als meus companys de grup que em van explicar com funcionava, ja que era una funcionalitat que no havia explorat abans i que he trobat particularment útil.

Quant a l’ús de l’eina Folio, reconec que encara estic superant alguns reptes, però estic segura que podré superar-los amb èxit.

Finalment, pel que fa a la creació de la revista digital, encara no hem abordat el tema de l’edició, però estic segura que serà una experiència molt enriquidora i una oportunitat per ampliar encara més les meves habilitats digitals.

Com a evidència adjunto la gravació feta amb PowerPoint de la presentació de la revista.

Carregant...

Debat0el Fase de Disseny: Competència Digital

No hi ha comentaris.