Ja he arribat a la darrera fase del meu portafolis i a la meva última entrada i, m’agradaria dedicar-li a la tasca de la revista digital. Explicar que he après i si he o hem aconseguit allò que ens havíem marcat en un inici com a objectius.
Realitzant la revista digital he après amb profunditat el programa en línia del Canva, d’altres de nous com els que serveixen per publicar revistes digitals, el Calameo, per exemple, que l’hem fet servir per publicar la nostra revista digital:
La confecció de la revista digital ha estat per mi una eina molt valuosa per a l’aprenentatge del contingut de FOL i alguna part de la EIE que hem incorporat a la revista digital. El fet de resumir el contingut de FOL i EIE que consideràvem més important que havia de trobar l’alumnat a la nostra revista i plasmar-ho en una pàgina o dues, m’ha suposat llegir, resumir i esquematitzar el contingut i a l’hora interioritzar el coneixement de la matèria.
El llibres de text que em van facilitar al centre de pràctiques també m’han servit per buscar informació per la revista i, sobretot, per veure el format i l’estil de redacció. Aquests són els llibres que he fet servir:
Penso que les revistes digitals són una eina d’aprenentatge tant per qui les fa com per qui les visualitza. El principal avantatge de la revista digital és la seva accessibilitat, a diferència de les publicacions en paper, els alumnes poden consultar aquests recursos en qualsevol moment i des de qualsevol dispositiu, facilitant-los l’accés a la informació. A més, les revistes digitals solen incloure continguts multimèdia, com vídeos, infografies i pòdcasts. Aquests recursos visuals i auditius poden resultar especialment atractius i engegadors per als alumnes, ja que els permeten aprendre de manera més dinàmica i interactiva.
Sí que voldria fer una mica d’ autocrítica: en un inici del projecte volíem posar a la revista més contingut i, que finalment no ha pogut ser per falta de temps i de recursos. Sembla que en un inici vam ser molt generosos com per exemple una entrevista que volíem fer a un docent de formació professional que finalment no va poder ser.
Però, en conclusió, el grup hem fet una bona feina i hem aconseguit el principal objectiu que teníem quan vam iniciar aquest projecte, la nostra revista és una eina de consulta i orientació per l’alumnat que hagi finalitzat un cicle mitjà o superior i obri el camí al món laboral.
No m’agradaria finalitzar aquesta última entrada sense agrair al company i a la companya del grup i felicitar-nos per la feina ben feta.
(La imatge destacada pertany a la pel·lícula americana del 2015 “Desxifrant Enigma” protagonitzada per Benedict Cumberbatch, basada en ‘Alan Turing: The Enigma’, la biografia escrita pel líder del moviment gai, Andrew Hodges, sobre la vida del britànic criptògraf Alan Turing. En la pel·lícula es revela la realitat que va envoltar a una de les persones que van fer possible la derrota de l’exèrcit nazi en la Segona Guerra Mundial i la importància del treball en equip.)
Debat1el FASE FINAL – Relació a l’aprenentatge del contingut de Fol
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Laura,
Després de revisar el teu portafolis voldria, en primer lloc, felicitar-te per la feina feta. Segons el meu criteri, crec que has elaborat un portafolis clar i ordenar, on has deixat plasmades les teves experiències i aprenentatges vers la dimensió ètica de la professió docent, la competència comunicativa, la competència digital i l’aprenentatge vers els continguts de FOL. A més a més, has combinat les explicacions amb les diferents fases de la revista, un aspecte que en comparació al meu portafolis, a mi m’ha costat una mica. D’altra banda, vull destacar que totes les teves entrades estan acompanyades d’evidències clares i en la majoria has incorporat imatges que faciliten la lectura i fan més atractiu el format.
En segon lloc, vull destacar la importància d’alguns dels continguts que has plantejat a les teves entrades, destacant la incorporació de la intel·ligència artificial (IA) als processos educatius, l’ús del mòbil a les aules per part de l’alumnat i la missió que com a docents tenim en promoure un ús responsable, o l’art de saber comunicar, aportant un TED Talk de Sir Ken Robinson que parla sobre com les escoles maten la creativitat (per cert, jo tinc el seu llibre i la mirada que hi posa em sembla d’allò més interessant!). Veient aquesta entrada, penso que en el meu portafolis m’ha faltat afegir-hi algun vídeo, que al final el que permet és fer més interactiva la plataforma i poder “allargar” la reflexió que planteges més enllà del mateix portafolis.
Com aspectes a millorar tinc poca cosa a dir, crec que el portafolis està molt bé i no m’ha quedat cap dubte al respecte sobre el teu aprenentatge.
Finalment, i com a companya per a l’elaboració de la revista digital, juntament amb el Manel, agrair-te aquest temps compartit. Tot i les dificultats que comporta fer un treball amb gent que no coneixes jo m’he sentit molt a gust en tot moment. Com a persones individuals, hem treballat aplicant totes les competències que distingeixen un bon equip, a través d’una bona comunicació, col·laboració, confiança mútua, flexibilitat i adaptabilitat de qualsevol circumstància, amb responsabilitat, planificació i una gestió òptima del temps. Així que per tot, GRÀCIES! Tu i el Manel m’ho heu fet més fàcil.
Per acabar, felicitar-te novament pel portafolis i encoratjar-te a seguir endavant!
Una abraçada,
Anna